Especial Ciudadela 2 PDF Imprimir E-mail
rectorbernardo

UNA INFRAESTRUCTURA DIGNA PARA LA COMUNIDAD EDUCATIVA DEL MUNICIPIO DE COPACABANA

El rector de la institución educativa José Miguel de Restrepo y Puerta Luis Bernardo Castaño Zuluaga, nos cuenta como fue el proceso para la construcción de una de las infraestructuras educativas más grandes del Valle de Aburrá.

El proyecto de Ciudadela en Copacabana surge inicialmente como la respuesta a una necesidad imperativa de sacar a la institución educativa José Miguel de Restrepo y Puerta de la sede actual.

 

Fue entonces en la Alcaldía del señor Frank Montoya que se piensa en el cerro de las Catas para el traslado de la institución y se comienzan los trámites del lote, el desarrollo de los primeros diseños y la financiación de la primera etapa del proyecto. En esa época también se logra incluir esta infraestructura en el proyecto de Ciudadelas de la Gobernación de Antioquia para cada subregión y el aporte del Área Metropolitana del Valle de Aburrá. Se diferencia de las demás ciudadelas del departamento pues es la única que incluye un colegio en su interior.

 En la alcaldía actual del señor Diego Echeverri se realiza el mayor esfuerzo gracias al acompañamiento del Área Metropolitana del Valle de Aburrá, en cabeza del doctor Mauricio Faciolince Prada un enamorado de la educación y del proyecto, lo que permite la conclusión de la segunda etapa.

 Tengo la esperanza de que con este proyecto vamos a impactar muy fuerte a Copacabana así como a los demás municipios que conforman el Aburrá Norte, porque estos espacios los estamos concibiendo como un punto de encuentro de niños, jóvenes y adultos para desarrollar todo tipo de programas, con lo que buscamos generar el ciudadano que soñamos, que cuente con las habilidades y la formación para enfrentar los retos que exige el mundo de hoy, Este será un lugar de encuentro que va a generar un actitud distinta en toda la comunidad educativa, porque la calidad de la educación empieza por el trato digno de las personas.

.

Con mi llegada en el 2005 identifique el hacinamiento de los estudiantes y la falta de espacios mínimos para el desarrollo de los procesos educativos, el edificio cuenta con una buena cantidad de salones, pero carece de zonas verdes, laboratorios y escenarios deportivos, donde los niños y adolescentes tengan una adecuada formación en cuerpo y mente. Esta es una institución antitécnica para educar, un edificio que fomenta a la agresividad por la falta de atractivo, de alguna manera reduce el ánimo para estudiar.